سالم الهزاع
01-19-2013, 11:30 PM
[SIZE="5"]
من هو مؤسس علم المنطق في العالم...؟
المنطق هو التفكير السليم المُعَبر عنه بلغة سليمة...!!!
إذن بالمنطق الرياضي
تفكير سليم + لغة سليمة = منطق
الامر الذي يدعونا ان نطرح سؤالا ما معنى التفكير السليم...؟
تقول الموسوعة الحرة
الفكر و التفكير عمليات عقلية تسمح للإنسان بنمذجة العالم المحيط به ، و بالتالي التعامل به بفعالية حسب أهدافه و خططه و رغباته . من المصطلحات المتعلقة بهذه العمليات : استعراف أو إدراك cognition ، إدراك حسي Perception ، شعور أو قابلية الإحساس sentience ، وعي consciousness ، الأفكار و الخيال .
عملية التفكير تتضمن معالجة المعلومات عندما نعمد لتشكيل المصطلحات و حل المشكلات ، الاستنتاج ، و اتخاذ القرارات . لذلك فإن التفكير هو أعلى وظيفة استعرافية و تحليل عملية التفكير يدخل ضمن حقل علم النفس الاستعرافي .
الآليات الأساسية في عمل العقل البشري تعتمد أساسا على مطابقة الأنماط أو بشكل أكثر تحديدا تمييز الأنماط . في لحظة الانعكاس الذاتي البشري ، تحدث أوضاع و خبرات جديدة تتم محاكمتها مقابل خبرات مختزنة تتم استعادتها . يقوم الذكاء حينها بحفظ الخبرات الجديدة مع الخبرات القديمة بشكل منفصل دون مزجهما ، لكن من الممكن للذكاء أن يقوم بمزج ، أو دمج أو ترتيب هذه الخبرات و الإدراكات و المفاهيم و الخبرات . هذه العمليات هي ما تدعى عملية الاستنتاج reasoning . يقوم علم المنطق بدراسة عملية الاستنتاج هذه . عملية التعقل في عملية الاستنتاج هذه تتم عبر الوعي (حسب رأي الفيلسوف نيد بلوك)
يقوم الخيال بمهمة أخرى متميزة عن مهمة الاستنتاج و الذكاء . فهو ما يمزج الذكاء الاستنتاجي بالمشاعر ، الحدس ، و العواطف emotion خاصة الأمل. بهذا يعتبر نوعا من التفكير اللاعقلاني معتمدا على وجهة نظر و آراء الشخص الخاصة .
معززات عملية التفكير
1.استخدام النماذج ، الرموز ، المخططات diagram ، و الصور .
2.استخدام التجريد لتبسيط جهود عملية التفكير.
3.استخدام متغيرات خارج-السياق metasyntactic variable لتبسيط جهود التسمية .
4.استخدام التكرارية iteration و العودية recursion لمقاربة مصطلح ما .
5.تثبيت الانتباه attention ليساعد عملية التركيز concentration على المصطلح المفكر به .
6.تحديد و مراجعة الهدف . دع المصطلح أو المشكلة تستقر في اللاوعي subconscious ثم انتظر عودة المصطلح إلى السطح .
7.التواصل مع أشخاص لهم نفس الاهتمامات و الأفكار .
8.تفكير رجعي من الهدف Working backward from the goal .
9.امتهان التفكير Fashion of thinking.
10.الرغبة في التعلم.
أما اللغة هي وسيلة توصيل التفكير وتداوله في العالم.......!!!
والمنطق رد فعل طبيعي للمخزون الفكري والعلمي لكل فرد
والاختلاف بين الافراد ناتج من إختلاف المصادر
اختلفت آراء علماء الإسلام وموقفهم من المنطق. والسبب في ذلك أن علم المنطق عبر التاريخ نحى منحى متشككا في الدين في الجملة، وبدلا من تركيز علم المنطق على تعليم الناس كيف يفكرون بطريقة صحيحة، في أمور حياتهم اليومية ونقاشاتهم العلمية، تحول علم المنطق إلى أداة بيد البعض للتشكيك في الأديان وصحتها، وحقيقة الله ووجوده.
يعتبر علم المنطق في طليعة العلوم العقلية التي أفرزتها الحضارة الإغريقية،ـــ على حد قول الموسوعات العلميةــــ وفي طليعة العلوم التي انتشرت انتشاراً واسعاً لدى الحضارات الأخرى، وخصوصاً الحضارة الإسلاميّة لكونها تؤمن بالأهميّة البالغة للعقل، حيث حثّ القرآن كثيراً على العقل والتعقل والتفكير والتأمل، كما في الآيات:
{إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ إِمَّا شَاكِراً وَإِمَّا كَفُوراً }[1]
و كذلك: {إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَأوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلاَفِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَالْفُلْكِ الَّتِي تَجْرِي فِي الْبَحْرِ بِمَا يَنفَعُ النَّاسَ وَمَا أَنزَلَ اللّهُ مِنَ السَّمَاءِ مِن مَّاء فَأَحْيَا بِهِ الأرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا وَبَثَّ فِيهَا مِن كُلِّ دَآبَّةٍ وَتَصْرِيفِ الرِّيَاحِ وَالسَّحَابِ الْمُسَخِّرِ بَيْنَ السَّمَاء وَالأَرْضِ لآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَعْقِلُونَ } [2]
وكذلك :{أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا أَوْ آذَانٌ يَسْمَعُونَ بِهَا فَإِنَّهَا لَا تَعْمَى الْأَبْصَارُ وَلَكِن تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ } [3]
وغيرها من الآيات الكثيرة التي تتحدث في هذا المجال.
ومع أنّ هذا العلم علم عريق وقديم إلاّ أننا نرى أنه لا يزال في طليعة العلوم التي ما فتأت تنال حظاً وافراً في عالم التعليم والبحث، لاسيّما عند الدارسين للعلوم الدينية لمختلف الأديان السماوية بشكل عام وعند الحوزات العلمية الشيعية بشكل خاص، وكذلك عند الباحثين في الرياضيات، وعند الفلاسفة. ويرجع هذا لما له من أهمية علمية تتمثل في افتقار العلوم كافة إليه باعتباره علماً آلياً لها.
ومازال السؤال مطروحاً عن من هو مؤسس علم المنطق...؟
/SIZE]
من هو مؤسس علم المنطق في العالم...؟
المنطق هو التفكير السليم المُعَبر عنه بلغة سليمة...!!!
إذن بالمنطق الرياضي
تفكير سليم + لغة سليمة = منطق
الامر الذي يدعونا ان نطرح سؤالا ما معنى التفكير السليم...؟
تقول الموسوعة الحرة
الفكر و التفكير عمليات عقلية تسمح للإنسان بنمذجة العالم المحيط به ، و بالتالي التعامل به بفعالية حسب أهدافه و خططه و رغباته . من المصطلحات المتعلقة بهذه العمليات : استعراف أو إدراك cognition ، إدراك حسي Perception ، شعور أو قابلية الإحساس sentience ، وعي consciousness ، الأفكار و الخيال .
عملية التفكير تتضمن معالجة المعلومات عندما نعمد لتشكيل المصطلحات و حل المشكلات ، الاستنتاج ، و اتخاذ القرارات . لذلك فإن التفكير هو أعلى وظيفة استعرافية و تحليل عملية التفكير يدخل ضمن حقل علم النفس الاستعرافي .
الآليات الأساسية في عمل العقل البشري تعتمد أساسا على مطابقة الأنماط أو بشكل أكثر تحديدا تمييز الأنماط . في لحظة الانعكاس الذاتي البشري ، تحدث أوضاع و خبرات جديدة تتم محاكمتها مقابل خبرات مختزنة تتم استعادتها . يقوم الذكاء حينها بحفظ الخبرات الجديدة مع الخبرات القديمة بشكل منفصل دون مزجهما ، لكن من الممكن للذكاء أن يقوم بمزج ، أو دمج أو ترتيب هذه الخبرات و الإدراكات و المفاهيم و الخبرات . هذه العمليات هي ما تدعى عملية الاستنتاج reasoning . يقوم علم المنطق بدراسة عملية الاستنتاج هذه . عملية التعقل في عملية الاستنتاج هذه تتم عبر الوعي (حسب رأي الفيلسوف نيد بلوك)
يقوم الخيال بمهمة أخرى متميزة عن مهمة الاستنتاج و الذكاء . فهو ما يمزج الذكاء الاستنتاجي بالمشاعر ، الحدس ، و العواطف emotion خاصة الأمل. بهذا يعتبر نوعا من التفكير اللاعقلاني معتمدا على وجهة نظر و آراء الشخص الخاصة .
معززات عملية التفكير
1.استخدام النماذج ، الرموز ، المخططات diagram ، و الصور .
2.استخدام التجريد لتبسيط جهود عملية التفكير.
3.استخدام متغيرات خارج-السياق metasyntactic variable لتبسيط جهود التسمية .
4.استخدام التكرارية iteration و العودية recursion لمقاربة مصطلح ما .
5.تثبيت الانتباه attention ليساعد عملية التركيز concentration على المصطلح المفكر به .
6.تحديد و مراجعة الهدف . دع المصطلح أو المشكلة تستقر في اللاوعي subconscious ثم انتظر عودة المصطلح إلى السطح .
7.التواصل مع أشخاص لهم نفس الاهتمامات و الأفكار .
8.تفكير رجعي من الهدف Working backward from the goal .
9.امتهان التفكير Fashion of thinking.
10.الرغبة في التعلم.
أما اللغة هي وسيلة توصيل التفكير وتداوله في العالم.......!!!
والمنطق رد فعل طبيعي للمخزون الفكري والعلمي لكل فرد
والاختلاف بين الافراد ناتج من إختلاف المصادر
اختلفت آراء علماء الإسلام وموقفهم من المنطق. والسبب في ذلك أن علم المنطق عبر التاريخ نحى منحى متشككا في الدين في الجملة، وبدلا من تركيز علم المنطق على تعليم الناس كيف يفكرون بطريقة صحيحة، في أمور حياتهم اليومية ونقاشاتهم العلمية، تحول علم المنطق إلى أداة بيد البعض للتشكيك في الأديان وصحتها، وحقيقة الله ووجوده.
يعتبر علم المنطق في طليعة العلوم العقلية التي أفرزتها الحضارة الإغريقية،ـــ على حد قول الموسوعات العلميةــــ وفي طليعة العلوم التي انتشرت انتشاراً واسعاً لدى الحضارات الأخرى، وخصوصاً الحضارة الإسلاميّة لكونها تؤمن بالأهميّة البالغة للعقل، حيث حثّ القرآن كثيراً على العقل والتعقل والتفكير والتأمل، كما في الآيات:
{إِنَّا هَدَيْنَاهُ السَّبِيلَ إِمَّا شَاكِراً وَإِمَّا كَفُوراً }[1]
و كذلك: {إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَأوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلاَفِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَالْفُلْكِ الَّتِي تَجْرِي فِي الْبَحْرِ بِمَا يَنفَعُ النَّاسَ وَمَا أَنزَلَ اللّهُ مِنَ السَّمَاءِ مِن مَّاء فَأَحْيَا بِهِ الأرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا وَبَثَّ فِيهَا مِن كُلِّ دَآبَّةٍ وَتَصْرِيفِ الرِّيَاحِ وَالسَّحَابِ الْمُسَخِّرِ بَيْنَ السَّمَاء وَالأَرْضِ لآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَعْقِلُونَ } [2]
وكذلك :{أَفَلَمْ يَسِيرُوا فِي الْأَرْضِ فَتَكُونَ لَهُمْ قُلُوبٌ يَعْقِلُونَ بِهَا أَوْ آذَانٌ يَسْمَعُونَ بِهَا فَإِنَّهَا لَا تَعْمَى الْأَبْصَارُ وَلَكِن تَعْمَى الْقُلُوبُ الَّتِي فِي الصُّدُورِ } [3]
وغيرها من الآيات الكثيرة التي تتحدث في هذا المجال.
ومع أنّ هذا العلم علم عريق وقديم إلاّ أننا نرى أنه لا يزال في طليعة العلوم التي ما فتأت تنال حظاً وافراً في عالم التعليم والبحث، لاسيّما عند الدارسين للعلوم الدينية لمختلف الأديان السماوية بشكل عام وعند الحوزات العلمية الشيعية بشكل خاص، وكذلك عند الباحثين في الرياضيات، وعند الفلاسفة. ويرجع هذا لما له من أهمية علمية تتمثل في افتقار العلوم كافة إليه باعتباره علماً آلياً لها.
ومازال السؤال مطروحاً عن من هو مؤسس علم المنطق...؟
/SIZE]